說到著名的軍事訓(xùn)練品牌，可以從幾個(gè)不同的角度來看，比如是"裝備品牌"、"課程/機(jī)構(gòu)品牌"，還是"理念/方法品牌"。以下是一些在軍事訓(xùn)練領(lǐng)域非常有影響力和知名度的品牌：
"一、 裝備與后勤品牌 (提供訓(xùn)練所需硬件和物資)"
1. "艾利信 (Raytheon Technologies):" 美國著名的防務(wù)承包商，提供包括雷達(dá)系統(tǒng)、導(dǎo)彈、飛行器在內(nèi)的多種軍事裝備，這些裝備的測(cè)試、部署和維護(hù)都離不開大量的訓(xùn)練。 2. "諾斯羅普·格魯曼 (Northrop Grumman):" 與艾利信類似，也是美國頂尖的防務(wù)公司，提供戰(zhàn)斗機(jī)、衛(wèi)星、電子系統(tǒng)等，其產(chǎn)品同樣需要嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練來操作和維護(hù)。 3. "洛克希德·馬丁 (Lockheed Martin):" 旗下?lián)碛蠪-35等著名戰(zhàn)機(jī)，是全球最大的軍火商之一，其裝備的訓(xùn)練需求巨大。 4. "通用動(dòng)力 (General Dynamics):" 提供坦克、艦艇、火炮等多種重型裝備，其裝備的操作和維修訓(xùn)練是軍事訓(xùn)練的重要組成部分。 5. "雷神技術(shù)公司 (Boeing):" 不僅是飛機(jī)制造商（如波音777X客機(jī)也用于政府/軍事運(yùn)輸），還提供大量軍用飛機(jī)和旋轉(zhuǎn)翼飛機(jī)，訓(xùn)練是必不可少的環(huán)節(jié)。 6. "漢

相關(guān)內(nèi)容：

來源中國軍網(wǎng)綜合

日前，我們走進(jìn)孕育“郭興福教學(xué)法”的第72集團(tuán)軍某合成旅。時(shí)光荏苒，歲月如梭。半個(gè)多世紀(jì)過去了，我軍軍事訓(xùn)練的條件、手段、對(duì)象、任務(wù)都發(fā)生了深刻變化，“郭興福教學(xué)法”也在一代代官兵手中不斷“升級(jí)”。從文化的角度回望這一歷史過程，可以看到，“郭興福教學(xué)法”既是一套行之有效的訓(xùn)練方法，也是一種特點(diǎn)鮮明的不斷累積的軍事文化現(xiàn)象。它已成為我軍大抓練兵備戰(zhàn)的一種文化印記，彰顯出官兵對(duì)勝戰(zhàn)打贏的孜孜追求。請(qǐng)關(guān)注今日出版的《解放軍報(bào)》的詳細(xì)報(bào)道——

郭興福經(jīng)常和戰(zhàn)士們促膝談心，把每個(gè)戰(zhàn)士的個(gè)性特點(diǎn)都摸得一清二楚。趙庶民 提供

新年伊始，中央軍委隆重舉行2018年開訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)，習(xí)主席向全軍發(fā)布訓(xùn)令，號(hào)召全軍貫徹落實(shí)黨的十九大精神和新時(shí)代黨的強(qiáng)軍思想，全面加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)化軍事訓(xùn)練，全面提高打贏能力。統(tǒng)帥一聲令下，全軍迅即掀起全地域、全要素、全維度的練兵大熱潮。

從我軍歷史看，提升實(shí)戰(zhàn)化軍事訓(xùn)練效果，強(qiáng)軍文化的作用不可忽視。那經(jīng)久傳承、敢打必勝的紅色基因，那歷久彌新、凝聚壯士雄心的軍事訓(xùn)練品牌，那直抵人心、砥礪英雄血性的戰(zhàn)地文化，都在有力升華著實(shí)戰(zhàn)化軍事訓(xùn)練的效果。為深入探索在實(shí)戰(zhàn)化軍事訓(xùn)練背景下打造強(qiáng)軍文化的途徑，充分彰顯強(qiáng)軍文化的戰(zhàn)斗特質(zhì)，我們推出“實(shí)戰(zhàn)化軍事訓(xùn)練的文化思考”系列報(bào)道。

今天我們關(guān)注的是“郭興福教學(xué)法”?！肮d福教學(xué)法”是我軍在開展群眾性練兵比武活動(dòng)中涌現(xiàn)出的著名軍事訓(xùn)練品牌，是創(chuàng)新精神和創(chuàng)新文化在實(shí)戰(zhàn)化軍事訓(xùn)練中的生動(dòng)體現(xiàn)。“郭興福教學(xué)法”的形成、推廣和傳承歷史，為我們?cè)谌罕娦跃毐鵁岢敝写蛟炀哂行聲r(shí)代特點(diǎn)的強(qiáng)軍文化，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力，有著頗多啟示。

——編者

“郭興福教學(xué)法”的文化生命力

——“實(shí)戰(zhàn)化軍事訓(xùn)練的文化思考”系列報(bào)道之一

■解放軍報(bào)記者 代烽 特約通訊員 劉先冬

“郭興福教學(xué)法”是20世紀(jì)60年代我軍在群眾性練兵熱潮中推廣的軍事訓(xùn)練教學(xué)方法，其創(chuàng)始人是郭興福。

日前，我們走進(jìn)孕育“郭興福教學(xué)法”的第72集團(tuán)軍某合成旅。時(shí)光荏苒，歲月如梭。半個(gè)多世紀(jì)過去了，我軍軍事訓(xùn)練的條件、手段、對(duì)象、任務(wù)都發(fā)生了深刻變化，“郭興福教學(xué)法”也在一代代官兵手中不斷“升級(jí)”。從文化的角度回望這一歷史過程，可以看到，“郭興福教學(xué)法”既是一套行之有效的訓(xùn)練方法，也是一種特點(diǎn)鮮明的不斷累積的軍事文化現(xiàn)象。它已成為我軍大抓練兵備戰(zhàn)的一種文化印記，彰顯出官兵對(duì)勝戰(zhàn)打贏的孜孜追求。

（一）“郭興福教學(xué)法”是怎樣誕生的

郭興福，山東省鄒平縣人，1930年2月出生，1948年9月入伍，中國共產(chǎn)黨黨員，歷任戰(zhàn)士、學(xué)員、排長、副連長、連長等職，先后參加過淮海、渡江、淞滬、漳廈等戰(zhàn)役。2009年7月，郭興福被評(píng)為“100位新中國成立后為國防和軍隊(duì)建設(shè)作出重大貢獻(xiàn)、具有重大影響的先進(jìn)模范人物”。

20世紀(jì)60年代初，為創(chuàng)新發(fā)展符合我軍特點(diǎn)的練兵路子，部隊(duì)迫切需要探索有效練兵方法來提高訓(xùn)練水平。時(shí)任某部副連長郭興福結(jié)合打仗中積累下來的經(jīng)驗(yàn)，逐漸摸索出邊講邊做、細(xì)化步驟等練兵方法，在上級(jí)具體幫助和自己刻苦鉆研下，最后形成了單兵、小組和班的“圍繞打仗、把兵練活”的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練方法。

1961年8月，原總參軍訓(xùn)部郝云虹處長一行，在時(shí)任軍長李德生陪同下觀看了郭興福的現(xiàn)場(chǎng)演練后說：“你們生了孩子，我給起個(gè)名，看看是否合適，就叫‘郭興福教學(xué)法’吧?！蓖?0月，《軍訓(xùn)通訊》出版了專輯增刊，全面介紹了“郭興福教學(xué)法”，并破例發(fā)行到全軍連以上單位。

（二）“郭興福教學(xué)法”為什么會(huì)脫穎而出

“郭興福教學(xué)法”到底行不行？時(shí)任軍長李德生拍板：“讓‘郭興福教學(xué)法’到各師各團(tuán)的連隊(duì)去，讓廣大官兵去檢驗(yàn)它、推敲它。如果站不住，那就推倒它，這時(shí)就會(huì)有更好的出來代替它。把‘郭興福教學(xué)法’放到官兵智慧的海洋里去檢驗(yàn)，達(dá)到充實(shí)、豐富、發(fā)展、提高的目的。”

真金不怕火煉！結(jié)果，“郭興福教學(xué)法”無論到哪里演練，都立即獲得種種好評(píng)。不論是富有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)干部，還是缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的基層戰(zhàn)士，都是連聲稱贊。

1963年5月25日,《解放軍報(bào)》介紹了“郭興福教學(xué)法”的8條經(jīng)驗(yàn)，即：摸清底細(xì)，因人施教；分清層次，由簡到繁；歸納要領(lǐng)，做出樣子；情況誘導(dǎo)，正誤對(duì)比；重點(diǎn)提問，反復(fù)練習(xí)；民主教學(xué)，運(yùn)用骨干；評(píng)比競(jìng)賽，廣樹標(biāo)兵；宣傳鼓動(dòng)，抓活思想。

1963年12月，原總參在江蘇鎮(zhèn)江召開“郭興福教學(xué)法”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，葉劍英元帥親臨現(xiàn)場(chǎng)觀摩后講，“郭興福的教學(xué)方法”是“我軍教學(xué)方法的重大革新”，各部隊(duì)要認(rèn)真學(xué)習(xí)，層層選拔自己的“郭興福”。會(huì)后，他還向毛主席和中央軍委呈送了專題報(bào)告，建議在全軍推廣。毛主席看了報(bào)告后指出，“郭興福教學(xué)法”對(duì)人民解放軍的練兵方法“不僅是繼承，而且是發(fā)展”。1964年，全軍掀起了規(guī)模宏大的學(xué)習(xí)和推廣“郭興福教學(xué)法”的群眾性練兵熱潮。

該旅“郭興福連”班長雷建棱正在給班里同志講授射擊要領(lǐng)。趙庶民 提供

（三）創(chuàng)新，讓“郭興福教學(xué)法”永葆活力

“郭興福教學(xué)法”為什么能受到全軍歡迎、富有生命力，讓人看了之后“口服心服”？旅政委解登春給出的答案是：創(chuàng)新是“郭興福教學(xué)法”核心價(jià)值和生命力的集中體現(xiàn)。

帶著敵情練兵是“郭興福教學(xué)法”的一大創(chuàng)新。郭興福帶過的戰(zhàn)士錢根苗回憶說：“在郭興福的帶領(lǐng)下，一旦進(jìn)入情況，我們就可能是黃繼光、董存瑞，如果需要用胸膛去堵敵人的槍眼、用炸藥包去炸敵人的碉堡，我們班每個(gè)人都會(huì)不折不扣地去做，眉頭絕不會(huì)皺一下?！?/p>

“脫離了群眾、失去了群眾性，‘郭興福教學(xué)法’就會(huì)失去生命力?！弊勚校簧俟俦v到，發(fā)揚(yáng)民主調(diào)動(dòng)官兵練兵積極性是“郭興福教學(xué)法”的又一創(chuàng)新。與郭興福在一起訓(xùn)練，當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)士們都有使不完的勁，都會(huì)主動(dòng)思考，積極參與訓(xùn)練。將練戰(zhàn)術(shù)與練思想結(jié)合起來，把言教與身教、苦練與巧練結(jié)合起來……這些都是“郭興福教學(xué)法”的創(chuàng)新成果。創(chuàng)新，讓當(dāng)時(shí)的“郭興福教學(xué)法”充滿了活力，也充滿了魅力。

隨著時(shí)代的發(fā)展，“郭興福教學(xué)法”如何繼續(xù)保持生命力？唯有創(chuàng)新！

數(shù)年前，該旅剛開始擔(dān)負(fù)模擬藍(lán)軍任務(wù)時(shí)，不少教練員在“信息化”這桿標(biāo)尺下被“卡”掉了“四會(huì)”證書、“量”掉了任教資格?！皶r(shí)代在變化，任務(wù)在變化，作戰(zhàn)樣式也在變化，身為‘郭興福傳人’，不能身子進(jìn)入了信息化，思維卻還停留在機(jī)械化。”旅黨委“一班人”及時(shí)調(diào)整思路，大力推動(dòng)“郭興福教學(xué)法”向信息化訓(xùn)練內(nèi)容拓展、向運(yùn)用信息化技術(shù)手段拓展、向培養(yǎng)信息化教練員隊(duì)伍拓展。

在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。目前，該旅已有90%以上的課目采用信息化手段進(jìn)行教學(xué)，教練員可通過信息系統(tǒng)進(jìn)行從機(jī)關(guān)到基層不同級(jí)別的專業(yè)和戰(zhàn)術(shù)教學(xué)訓(xùn)練，革新研發(fā)的30余項(xiàng)輔助器材和模擬軟件，更是讓教學(xué)如虎添翼。

世上沒有兩片完全相同的葉子。在該旅，沒有兩份完全相同的教案。即使同一個(gè)人同一個(gè)課目，每次寫出的教案都會(huì)有差異、有改動(dòng)、有完善，這些差異、改動(dòng)、完善就是不斷創(chuàng)新的成果。該旅副旅長鄧彪創(chuàng)新總結(jié)出“28定律訓(xùn)練法”，使教學(xué)力量配置更加科學(xué)；探索出“2131訓(xùn)練尖子培養(yǎng)模式”，使骨干結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化；運(yùn)用“特級(jí)催生特級(jí)”的辦法，使特級(jí)能手如滾雪球般增長。打開旅人才數(shù)據(jù)庫，我們發(fā)現(xiàn)：該旅連以上主官100%是“郭興福式”教練員、90%以上的士官是“四會(huì)”教練員、120多人被集團(tuán)軍以上表彰為優(yōu)秀“四會(huì)”教練員。

（四）半個(gè)多世紀(jì)的傳承，讓“郭興福教學(xué)法”積淀為一種獨(dú)特的軍事文化現(xiàn)象，并不斷衍生出新的強(qiáng)軍故事

“練好兵的前提是教好兵，教學(xué)方法對(duì)頭了，就可以用較少的時(shí)間取得優(yōu)異的效果。在改革強(qiáng)軍的背景下，如何運(yùn)用‘郭興福教學(xué)法’將練兵備戰(zhàn)落到實(shí)處，值得每名官兵思考?！甭瞄L劉寶權(quán)告訴記者，“郭興福教學(xué)法”的文化精髓是“紅、活、硬、細(xì)、實(shí)”，對(duì)今天的練兵備戰(zhàn)仍具有很強(qiáng)的借鑒意義。

“圍繞打仗，把兵練活?！d福教學(xué)法’很重要的一條，就是尊重和愛護(hù)士兵，能者為師，啟發(fā)思考，釋放活力，集中群眾智慧，把從群眾中來到群眾中去的群眾路線，運(yùn)用于軍事訓(xùn)練的實(shí)踐中?！奔瘓F(tuán)軍優(yōu)秀“四會(huì)”教練員、二連指導(dǎo)員徐子龍談到，今天開展群眾性練兵比武，也要充分發(fā)揚(yáng)軍事民主，實(shí)行群眾路線，最大限度地調(diào)動(dòng)官兵的積極性創(chuàng)造性，群策群力地把軍事訓(xùn)練搞上去。

某野外訓(xùn)練場(chǎng)上，班長張浩林正結(jié)合動(dòng)漫等手段，講解狙擊步槍瞄準(zhǔn)射擊要領(lǐng)，不時(shí)還親自示范、糾正動(dòng)作，并引導(dǎo)大家積極思考踴躍發(fā)言，讓新戰(zhàn)士們不但懂得怎么做，而且懂得為什么，達(dá)到了舉一反三、觸類旁通的效果。一堂課下來，領(lǐng)導(dǎo)有意“刁難”，當(dāng)場(chǎng)抽點(diǎn)1名新戰(zhàn)士進(jìn)行實(shí)彈射擊。結(jié)果，這名人生第一次摸狙擊步槍的新戰(zhàn)士，打出了優(yōu)秀成績。

從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)開展訓(xùn)練，“仗怎么打、兵就怎么練”，這是“郭興福教學(xué)法”牢牢把握的訓(xùn)練原則。如今，該旅堅(jiān)持訓(xùn)戰(zhàn)一致的原則，以實(shí)戰(zhàn)為尺度，在發(fā)現(xiàn)解決問題中把兵練實(shí)練強(qiáng)。去年底，該旅在參加上級(jí)演練考核中發(fā)現(xiàn)，隨著合成營戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的逐步推進(jìn)，營指揮員在合成知識(shí)、信息系統(tǒng)運(yùn)用、聯(lián)合指揮等方面存在的短板一定程度上制約了部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的提高。對(duì)此，今年一開訓(xùn)，他們就進(jìn)一步創(chuàng)新完善合成營營長培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，增設(shè)基于信息系統(tǒng)合成營態(tài)勢(shì)圖生成等課題訓(xùn)練，使教學(xué)更加貼近作戰(zhàn)需求。

身先士卒，言傳身教；因人施教，循序漸進(jìn)……座談中，不少官兵感慨，“郭興福教學(xué)法”中的文化精髓永不過時(shí)，至今仍然有用管用。

“郭興福教學(xué)法”就像一座架通訓(xùn)練場(chǎng)與戰(zhàn)場(chǎng)的橋梁，讓許多官兵在訓(xùn)練場(chǎng)上學(xué)會(huì)了打仗。多年來，該旅以“郭興福教學(xué)法”為標(biāo)志的實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練文化不斷走向成熟，成為一種具有跨時(shí)代特色的強(qiáng)軍文化現(xiàn)象。這種現(xiàn)象，讓人們強(qiáng)烈感受到，強(qiáng)軍文化對(duì)強(qiáng)軍實(shí)踐的深刻影響力。